Інноваційні форми та технології, що використовую
Введення нового завжди було і буде пов’язано з певним ризиком. Готуючись до уроків, я ретельно продумую кожний етап процесу, підбираю відповідну до теми наочність, цікаві форми роботи. Впевнено можу стверджувати, що позитивний настрій. Готовність до сумісної праці та нововведень- головні атрибути вдалого уроку.
Інноваційні форми роботи розкривають усі моменти організації навчального процесу. А саме : створення позитивного настрою для навчання, відчуття рівного серед рівних, сприйняття вчителя як друга і порадника. Суть інноваційності полягає в тому, щзо навчальний процес відбувається за умови постійної активної взаємодії всіх учнів. Організація інтерактивного навчання передбачає використання дидактичних і рольових ігор, моделювання життєвих ситуацій, створення штучних проблем. Невід’ємною частиною у моїй роботі стало застосування проектних методик. Дослідницький момент являється потужним мотиватором для моїх учнів. Метод проектів формує в учнів комунікативні навики, культуру спілкування, уміння коротко та доступно формулювати думки та добувати і обробляти інформацію з різних джерел.
Звичайно, ключовим методом інноваційних форм навчання є використання інформаційних та комп’ютерних технологій на своїх уроках. Ці технології цілком відповідають інтересам сучасної молоді. Комп’ютерна форма презентації матеріалу, перегляди матеріалів соціо-культурного та країнознавчого змісту, виконання різнотипних завдань за допомогою комп’ютера, мультимедійні презентації, виконання домашніх завдань з використанням відео технологій- це все форми креативного навчання, які я широко застосовую на своїх уроках.
Специфіка мого предмету потребує існування постійних міжпредметних зв’язків англійської мови з українською мовою та літературою, зарубіжною літературою,фізикою,географією, тощо. Я широко практикую багатосторонній формат сприйняття інформації.
Особливу увагу приділяю диференційному навчанню. Виділяю для себе методичні умови диференціації:
1. Врахування індивідуально-психологічних особливостей учнів
2. Системи диференційованих завдань
3. Індивідуальна і групова організація
І, нарешті, нова форма роботи- модульне навчання. Воно отримало свою назву від терміну “модуль”,що означає функціональний. Суть модульного навчання зводиться до самостійного опанування певних умінь і навиків в навчальному процесі. Вонот забезпечує розвиток мотиваційної сфери школярів, інтелекту, колективізму, самостійності та самоуправління. Модульне навчання створює позитивні мотиви до навчання, як правило, завдяки своїй цікавості,емоційного вмісту,учбовому пошуку і опорі на практику. Оскільки цей аспект є найменш вивченим але украй актуальним , я ставлю перед собою завдання розвинути та впровадити систему модулів в свої уроки англійської мови.
Немає коментарів:
Дописати коментар